让课堂因"错误"而精彩

摘要：

教师应该引导学生通过操作、分析、思考交流探究出错误的根源,不仅要让学生认识并订正错误,更要使学生经历了这样的数学活动过程.教师要用"欣赏"的眼光面对学生的错误,尊重学生的思维成果,让动态生成的"错误",成为数学课堂教学的一个亮点.

关键词：数学教学、订正错误、接纳错误、巧用资源

分类号：G633.6;G40-059.3;G718.5

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：194