研究柔性思维在小学班主任管理中的应用
班主任的工作是一项长期、艰苦且重要的工作,在既往刚性管理模式的实施中出现较多对其工作不便的地方,尤其对行为能力尚不成熟的小学生使用刚性思维会对其身心发展造成影响.使用柔性思维对小学生进行管理,要求教师要用心关爱小学生、以身作则、对每位学生应当公平对待、宽容对待每个学生、营造相对宽松的班级管理氛围.
柔性思维、班主任管理、小学
G625.1;G715;G451.2
2016-12-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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柔性思维、班主任管理、小学
G625.1;G715;G451.2
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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