韩语教师焦虑感产生原因分析

摘要：

教师教学焦虑的产生是主客观因素相互作用的结果.就客观因素来讲,学生的情况、师生关系的状况以及校方教学要求等教学环境是主要的影响因素.当然,同样强度的外部刺激,对不同教师产生教学焦虑程度并不完全相同,这是因为教师的主观因素是其影响其焦虑水平的最重要的因素.

关键词：韩语教师、焦虑感、产生原因、原因分析

分类号：G451;G635;H195.3

在线出版日期：2016-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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