高中英语学困生习得性无助感成因和对策分析安晓丽
习得性无助感是影响高中英语学困生学习和成长的重要原因之一.本文旨在介绍习得性无助感的心理表现、形成的原因和教育对策,帮助学习者摆脱这种心理体验的困扰,提高成绩,从而促进个体全面发展.
高中英语、习得性无助感、成因分析、对策分析
G4;S157.1;F2
2016-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
249-250
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高中英语、习得性无助感、成因分析、对策分析
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2016-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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