如何指导学生感情朗读

摘要：

朗读能力被由低到高划分为多个层次,有"三层次说"和"五层次说".无论是哪一种,都要求读出感情、读出自己对生活对作品的理解,达到与作者的共鸣.文章提出五种指导朗读的方法,以提高学生的朗读能力.

关键词：感情朗读、朗读能力、指导朗读

分类号：G62;G718.5;G831.3

在线出版日期：2016-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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