初中地理课堂构建学生主体地位之我见

摘要：

素质教育提出:学生在学习和掌握基础知识和基本技能的同时,还要不断提高自身的创新素质和实践能力.这就要求教师在教学中要突出学生的主体地位,挖掘学生的创造潜能和思维意识,调动学生学习的积极性和主观能动性,以促进学生的全面发展.在初中地理教学中教师要积极寻求突破点,通过有效手段突出学生的主体地位,鼓励学生主动地探究新知识、新内容,挖掘学生的学习潜力,使学生快乐学习,健康成长,从而提高学生的学习效率,实现高效课堂.

关键词：初中地理、课堂、构建、学生、主体地位

分类号：G633.55;G4;G712

在线出版日期：2016-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：250-251