幼儿园儿童诗教学初探

摘要：

在现今的儿童诗教学中,千篇一律的说教式填鸭教学,让孩子渐渐地成为了知识被动的接受者,不能真正的理解童诗进入童诗优美的意境中,渐渐地失去了童真童趣以及童诗的真正意义,要想改变现状,就必须要转变教师的观念及教学策略和方法.

关键词：儿童诗、情境、思维、创编

分类号：R179;G633.6;G718.3

在线出版日期：2016-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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