以模型构建驱动小组合作学习 ——以《DNA分子的结构》教学实录为例
生物课堂知识的传授需要面向所有学生,但是并不是所有学生都能兴致勃勃的在课堂上全程参与,但是借助于构建生物模型来学习,不仅可以让每一位同学都全神贯注的参与模型的构建过程,还能通过合作学习,高效的达成三维目标.
模型构建、小组合作、提高课堂效率
G633.8;G424.21;G719.611
2016-11-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
186-187
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模型构建、小组合作、提高课堂效率
G633.8;G424.21;G719.611
2016-11-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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