多模态教学模式对大学英语听力课堂的有效性研究

摘要：

听力作为大学英语教学中的重要内容,多模态教学模式是大学英语听力教学的重要发展趋势.在大学英语听力课堂教学中采用多模态的教学模式,能够通过多种模态的综合性运行,丰富英语听力教学的模式,为学生提供多模态的认知形式.因此教师在实际教学过程中,需要灵活调动各个模态,将不同模态之间的协同关系加以充分发挥,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语综合能力和自主学习能力,促进教学目标的有效实现.本文就针对多模态教学模式对大学英语听力课堂的有效性进行分析和研究.

关键词：多模态教学模式、大学英语、听力课堂、有效性

分类号：H319.9;G633.41;G424.21

在线出版日期：2016-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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