中国与新加坡初等数学教学方法的比较及对我国的启示

摘要：

我国与新加坡在数学教学方法上存在异同点,相同点表现为教学程序基本一致、讲授法是两国初等数学教学普遍采用的基本方法及普遍重视启发式教学.教师与学生在教学过程中的关系不同及培养学生的数学应用意识的教育思想方面有一定差异.教师要做到课堂中加强学生的主体性、增强学生的数学意识及关注学生的非智力因素发展.

关键词：初等数学教育、教育体制、相同点、差异、启示

分类号：F752.7.339;G719.712;U616

在线出版日期：2016-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82