浅谈农村高中生物课堂的教学策略

摘要：

生物学科在高中学段已经成为了学生心目中的“主科”，但是，在学生学习高中生物过程中，还缺乏将生物作为主科学习的能力。在生物知识学习过程中学生遇到了很多的问题。而在农村高中生物教学中，学生应用的学习资源既有等同于城市学生的，也有有别于城市学生的。他们在面对学习时，出现的问题也更个性化。所以教师采用的教学策略也就呈现出了“普遍化”与“个性化”相融合。本文中笔者对于农村高中生物课堂的教学策略进行了解读。

关键词：农村、高中生物、课堂、教学、策略

分类号：G633.91;G434;TP391

在线出版日期：2016-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：85-85