浅谈识字教学方法

摘要：

正意义的教育是从识字开始的,识字是阅读和写作的基础,是低年级的学习重点,只有学生有一定的识字量,才能比较顺利地阅读,同时又在阅读与生活中识字,不断提高学生的语文综合素养.
低年级学生活泼、好动,注意力持久性差,如果一味地让学生机械跟读、仿写,学生很快就会觉得兴味索然.低年级的识字教学在课堂上创设生动的情境,有利于活跃课堂气氛,顺应学生的心理特点.

机标关键词：识字教学、教学方法

分类号：G623.22;G434;H195.3

在线出版日期：2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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