给化学知识赋予生命力
《化学新课程标准》提倡从生活走进化学,从化学走向社会,科学探究贯穿始终.这一要求体现了化学的实用主义思想和化学学习过程中的人本主义思想;如果能够在教学过程中向学生提及相关的生活化学,将能引导学生对生活中化学的关注,愿意利用学习到的化学知识来解释生活中的实际问题,尽量把学习的内容或与学生的生活实际结合起来,或与学生已有的认知结构中的相关知识结合起来,或与学生的认知冲突联系起来,列举一些生动有趣、悬念丛生、严重冲击和违反学生常识的生活实例,从学生已有的知识和经验出发组织教学,容易使新知识在原有的概念中找到新的生长点,发生同化或者顺应的联系,使学习变得容易和有意义.将化学理论与社会生活实际、环保知识、时事政策、能源和有关经济方面联系起来,让学生了解化学与日常生活的密切关系,用所学化学知识和技能解释一些化学现象或解决一些化学问题,从而感受化学的重要性,学会关注生活、关心社会.
化学知识、生命力
G633.8;TU998.1;U674.7
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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