本土资源在小学《品德》教学中的应用——基于学生资源主体的视角

摘要：

小学《品德》课程包括《品德与生活》、《品德与社会》,小学阶段的《品德》教学旨在培养具有良好品德和行为习惯的儿童.新课程理念提出要让教与学根植于儿童的生活,因此小学《品德》教学要注重课程与学生日常生活相联,教学活动的开展要以学生的生活为基础,充分利用当地的本土资源,使教学回归生活.学生是学习的主体,同时也是课程资源的中心,本土课程资源的探索和应用必须把学生放在首要位置,凸显学生的重要地位.本文以沂蒙山区为例,基于学生资源主体的独特视角,挖掘沂蒙山区本土资源的教育价值,通过相应的案例,分析了本土资源在小学《品德》教学中的应用及意义.

关键词：本土资源、学生、沂蒙山区、《品德》教学

分类号：D4;G642;G420

在线出版日期：2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：232-233