对分层教学的一些实践和体会
分层教学坚持面向全体学生的原则,根据不同层次学生的知识水平和接受能力,设计不同层次的教案,采用不同的教学方法,因"层"而教,因此能使教学内容较好的适合每个学生的要求.根据"最近发展区"理论,分层教学可使每个学生得到最好的发展.对于优等生,可以充分发展自己的个性,可以最大限度地挖掘自身的内在潜能;对于学习困难生.可以从进行非智力因素方面的教育着手,激发学习热情,从他们的实际情况出发,为他们"量身定做"适合他们理解和接受水平的知识内容,从而使他们对本学科学习产生兴趣,达到逐步提高学习成绩的目的.
分层教学、初中数学、实践、体会
G64;R821;TV5
2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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