浅析学习粗心的原因和矫正策略
在多年的数学教学工作中,笔者总是发现学生在解数学题时常常符号写错、计算失误,本来不该错的题答错了,本来不该看错的题目却看错了,本来不该丢掉的题目却落下了.据一些学生讲,尽管有时心里总在提醒自己,但不该错的还是错了,其实,这些都是粗心惹的"祸".那么,什么是粗心?学生在学习中为什么会出现粗心现象?我们应如何引导学生克服粗心的毛病,养成仔细、认真的学习习惯呢?
矫正策略、学习习惯、数学教学、教学工作、引导学生、解数学题、什么是、为什么
G633.41;G444;G711
2016-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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