浅谈多元史观视角下的高中历史教学
纵观近几年全国各地高考历史试题都融入了新史观,如全球史观、文明史观、唯物史观中的现代化史观等. 新时代要求和高考推动,迫使我们教师在教学中融入新史观.例如,我们在中国近代现代史教学中有必要融入文明史观、现代史观、全球史观.中国近现代史反映了工业文明与农业文明的碰撞与冲突,中国近现史也是中国走向现代化的历史,用全球史观审视中国近现代的发展变化.
高中历史教学、多元史观
G633.51;G423.3;K09
2016-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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