小学语文识字教学中存在的误区及相关对策研究

摘要：

识字是阅读和写作的基础,是培养语文综合素养的前提和保障,是学习和掌握文化科学知识的必要手段.它还有助于提高学生的审美情趣,培养对祖国语言文字的热爱之情.近几年,我国进行了教材改革,在实施新课程的过程中,识字教学仍然是小学语文教学中重要的内容,必然在这一块知识的教学中还存在着不少误区.

关键词：小学语文识字教学、误区、对策

分类号：G642.3;F275;C915.73

在线出版日期：2016-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：340