谈小学数学课堂生成的研究

摘要：

倡导的"自主、合作、探究"的学习方式,是以学生的自主学习为基础,以合作学习为途径,以探究学习为目的的.在这个学习过程中,学生作为一种活生生的力量,带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与了课堂活动,从而使课堂生成了许多课前没有预料到的情况.因此,在教学中我们决不能拘泥于预设的教案不放,必须独具慧眼,善于捕捉并即时纳入于临场设计之中,巧妙运用于教学活动之间,更多地关注师生共同的生命历程,使我们的小学数学课堂在互动生成中焕发出生命的活力.

机标关键词：小学数学课堂、课堂生成

分类号：G434;G40-059;G623.5

在线出版日期：2016-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：315