趣味故事的导入——学生自主投入数学课堂的法宝

摘要：

结合数学这门学科的特点,以及对学生进行心理学研究的结果,可以根据数学教学故事的特点,利用一些与课程主题相关的小故事,来进行授课,不断的激发学生学习数学的动力和兴趣,进而提高课堂教学的效率.但是,趣味故事的导入,一定要关注其故事的真实性以及恰当性,必须保证故事与课程主题相一致,所以,合理导入趣味故事,创设数学情境,激发学生学习的兴趣,将是学生自主投入数学课堂的法宝,是成功教学的关键.

关键词：自主、数学课堂、趣味故事、了解学生、有效

分类号：G632.4;G420;TP312

在线出版日期：2016-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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