别让数学过了"错"
曾经有一位老师说过:"要发挥学生的灵动,灵动就是犯错,只有有错误,才能有针对性的让学生找到进步的途径."在错误面前,只要能有计划、有目的地引导学生去分析、改正错误,必定会让学生形成良好的数学学习习惯和做事认真的态度.也相应地会提高小学生的数学学习水平.
灵动、针对改错、良好习惯
G633.6;G442;F592.3
2016-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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灵动、针对改错、良好习惯
G633.6;G442;F592.3
2016-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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