高职学生职业个性形成的心理结构及培养策略思考
高职教育之宗旨在于培育高素质专业技术性人才,培育过程需尊重学子个体差异以及其个性差异.高职教育中职业个性是学子心理结构重要的组成部分,从本质上讲,高职教育也应肩负起健全学生职业个性心理结构之重任,以此提升学子职业素养.鉴此,本文结合高职教育实际,进而论述学生职业个性的心理结构及培养策略.
高职、职业、个性、心理结构、策略
G718.5;G633.41;G444
2016-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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高职、职业、个性、心理结构、策略
G718.5;G633.41;G444
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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