浅议初中数学教学中的自主学习
自主学习就是学生自己主动地学习、有主见地学习。在传统教育理论中,教师是教育的主体,学生是教育的客体。现实的教育活动中,也有许多教育工作者确实存在着只把自己看做主体、把学生看做客体的倾向,而许多学生也只是把自己当做单纯接受知识的消极被动的“要我学”的客体。本文从目前初中数学的教学现状来进行一个简要的概述,针对如何将自主学习模式更好地运用到数学的教学课堂上来,进行一个策略上的分析。
初中数学、自主学习、教学现状、应用策略
G633.6;G434;G712
2016-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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