浅谈如何培养农村小学生数学学习兴趣
数学语言抽象、枯燥、乏味,然而和谐融洽的师生关系,教师对教材的认真探索研究,联系生活实际的教学等等都有利于教师培养小学生的学习兴趣。教师教数学时应根据儿童的年龄特征、兴趣、爱好以及认知规律,在不影响科学性的前提下巧妙地联系生活实际来激发学生学习数学的兴趣,就能让学生在学习数学上由被动变主动,更好地学习数学知识、技能。
小学生、数学、学习兴趣
G633.6;G420;G718.3
2016-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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