浅议初中物理教学存在的误区及策略
随着新课改的不断深入,初中物理教学取得了可喜的成绩,但与此同时,我们还存在一些误区。针对目前初中物理课堂教学中存在的误区,要想提高物理课堂教学质量,教师就要更新教学理念,创新教学方式,重视物理实验,发挥多媒体的作用,激发学生的学习兴趣,促使学生对学习物理形成正确的态度。只有这样,才能提高学生的物理水平。
初中物理、实验教学、误区、目标
G434;G633.7;TP3
2016-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
374-374
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初中物理、实验教学、误区、目标
G434;G633.7;TP3
2016-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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