新课标背景下数学课堂教学之我见
义务教育阶段的初中数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此，我们要充分注意学生各种能力的培养，从实际出发，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性。教会学生学习、思考和探索，使学生真正成为学习的主人。本文就新课标背景下的数学课堂教学策略略述己见。
新课标、初中数学、课堂教学
G633.6;G421;P459.9
2016-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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