浅谈中学英语阅读策略
进入二十一世纪，人类社会高速发展，信息更新一日千里。老师教不完知识，学生学不完知识。在新世纪教师更应该培养学生树立终身学习的理念，让他们知道阅读是有效获取知识和信息的重要途径。面对知识经济时代的要求和挑战，我国素质教育特别强调培养学生自主性学习、探究性学习和合作学习的能力。英语阅读教学是实现中学生素质教育一块很重要的阵地。在具体的英语教学中，中学英语阅读教学要让学生通过阅读语言材料学习语言知识；要让学生在阅读中达到训练阅读能力的目的；教师要关注学生在英语阅读中的心理反应。目前中学英语阅读教学存在几个明显的弊端：教师在英语阅读教学中，策略需要提高；学生对英语阅读的重要性认识不够；学生在阅读时欠缺方法；教师在阅读教学时没有注意学生的心理变化。因此，英语教师应该有意识地将有效的阅读策略渗透到英语阅读教学中，帮助学生克服阅读障碍，培养他们通过阅读获取有效信息，提高阅读理解能力。
英语阅读策略、中学英语
G633.41;H319.3;G718.5
2016-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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