探析初中化学教学中教学情境的创设
教学活动是一种带有情绪色彩的意向活动,精心创设良好的教学情境,使学生由境入情,情境交融,学生的学习积极性就会被调动起来,学生的求知欲望达到旺盛状态,教学过程就会有事半功倍的效果。本文从分析创设教学情境对培养学生学习化学的兴趣,提高教学效率入手,并结合教学实践,列举了通过设置问题情境、多媒体创设情境、游戏创设情境和故事创设情境等策略,激发学生学习兴趣,提高教学质量,促进教师成长。
教学情境、化学教
G633.8;G434;B842.1
2016-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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