如何在数学教学中凸显学生的主体性
近年来课程改革逐步推进,素质教育与新课标都要求教师要尊重学生的主体地位,并将学生在课堂中的主体性激发出来。文中将对当前小学数学教学中存在的基本问题进行分析与阐述,然后重点探究有利于培养学生主体性的方法与途径。
小学数学、主体性、培养方法
G641;G424.21;G72
2016-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
220-221
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小学数学、主体性、培养方法
G641;G424.21;G72
2016-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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