充分挖掘隐性资源有效数学思想方法

摘要：

《国家数学课程标准》不仅把“数学思考”作为总体目标之一提出，同时，还将“双基”扩展为“四基”，即基础知识、基本技能、基本数学思想、基本活动经验，数学思想方法是小学数学教学的重要内涵之一，可在实际的教学中，不少教师没有抓好数学思想方法的有效渗透，只重视赋予学生“知识”而忽略了让学生感悟“思想”，下面笔者就如何在数与代数教学中有效渗透数学思想方法谈谈粗浅的认识。

机标关键词：数学思想方法、隐性资源、充分挖掘

分类号：G633.6;G271;G41

在线出版日期：2016-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：218-219