小学数学“实践与综合应用”教学设计策略研究

摘要：

在传统的教学中，人们并不重视生活与数学的联系，对于现实生活中的数学关注较少，对于教材的编写也只是按照逻辑顺序以及逻辑系统进行安排，对于现实中数学的应用较难实现。当前的重理论，轻实践是教学中较为严重的问题，教育部于2001年颁布的标准稿提出了实践综合的问题，加强了学生知识以及现实之间的联系，不断创建新知识以及新经验。

关键词：数学、教材编写、创建知识

分类号：G623.5;G420;TP311.11-42

在线出版日期：2016-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：211-211