试论小学语文互动教学
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试论小学语文互动教学

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课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率,必须突破传统课堂教学模式,重视教学互动的建构。根据集体动力理论和需要动机理论,采取教与学的互动学习方式,优化课堂交往,发挥教师的主导作用,把学生内在需求和外界学习环境相结合,把知识、能力、人格“内化”给学生,确保学生的主体地位,从而形成互动、互助、互促的自组织,促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。

小学语文教学、互动教学、互动创新

G623.2;G434;H319.3

2016-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共1页

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1671-7724

42-1672/G2

2016,(19)

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