浅谈地理教学中高中生探究能力的培养
高中地理受高考制度的影响,在教学中一直处于“边缘地带”,因此,其教学一度处于低谷状态。基础教育课程改革对于各个学段学生的发展及培养方向重新进行了规划,为了适应这些目标的变化,高中地理教学也需要重新调整教学策略,把原来的被动教学模式转变为培养学生自主探究的新教学模式,以培养适应社会发展的新型人才。
地理教学、高中生、探究能力、培养
G633.41;G420;B844.2
2016-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
149-149
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地理教学、高中生、探究能力、培养
G633.41;G420;B844.2
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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