巧设意境“击活”灵感--计算机基础课程提问法浅谈
多向学生提出挑战性问题,引导学生发展智慧。打开学生思维阀门,激发学生灵感的火花,需要每位教师充分重视、不断探索、精心设计课堂提问,具体在计算机课堂教学中应做到,运用难易适当的问题,启动学生创造思维,为学生灵感闪现做铺垫;运用假设性问题,激发学生思维中灵感的火花;运用多角度提问和开放性问题,发散学生思维,培育学生灵感;用引导性问题,深化学生思维,激发学生灵感;用引发性问题,升华学生思维,燃旺学生灵感的火花。
计算机基础课程、课堂提问、学生灵感
G642.4;TP3-4;G434
2016-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
116-116