浅谈“培优补差”工作的有效策略
各级党政的关心和坚强领导下，经过坚持不懈的努力，我区的基础教育事业有了很大的发展。然而，由于受自然环境、经济条件、社会发展等因素影响，基础教育发展不均衡，优质教育资源严重短缺，整体教学质量尤其是理科教学质量偏低的问题成为突出矛盾。目前南疆理科考试低分率高的主要原因之一是培优补差工作效率不高。一是学校培优补差工作效率没有考核；二是教师培优补差学生提升情况反思力度不强；三是多数农村学校，尤其是理科学科知识基础较差（学生小学数学基础），什么也学不会，失去学习兴趣；面对实现社会稳定和长治久安的历史任务，必须牢固树立“教育立区、人才强区”的理念，坚持立德树人，突出教育的基础作用和民生效应，将基础教育的发展重心真正转移到全面提高质量上来，努力提高每一所学校的管理水平和教育教学质量，办好人民满意的教育。下面根据自己的教学教研工作实践，对“培优补差”工作的有效策略进行探究。
有效策略、培优补差
G623.5;G40-011.8;F275
2016-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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