探寻小学三年级习作起步之路

摘要：

习作是学生认知水平和文字表达能力的体现,是字、词、句、篇的综合训练.所以习作教学是小学语文教学的重中之重,习作能力的高低是小学语文水平高低的体现.特别是三年级的学生因知识面窄、观察能力差情感体验少,往往无话可写,对习作不易产生兴趣,这必然会导致对习作的厌倦畏惧心理的产生.因此,三年级的习作教学应该从那起步,笔者在教学实践中作了一些探索.

机标关键词：小学三年级

分类号：G622.0;G442;I247.8

在线出版日期：2016-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：346-347