浅谈小学数学趣味性教学

摘要：

小学低年级阶段的学生逻辑能力和思维能力都相对较弱,对于知识的学习和认识是建立在兴趣的基础上,因此应该针对小学低年级学生的这一教学特点,在教学过程中将趣味性教学为切入点,通过引入趣味性因素来达到提高学生学习兴趣的目的,在玩乐中增强学生的思维能力与创造能力,使教学质量获得根本性的改变.例如通过情境教学方法提高学生学习兴趣、通过动手实践教学方法培养学生思维能力、通过游戏教学法提高学生的学习兴趣、以教师的感染力增加学生学习的动力.

关键词：小学数学、趣味、教学

分类号：G623.5;G434;G72

在线出版日期：2016-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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