后课改时期农村初中数学教学的问题及改进策略
对于课堂教学改革来说,主要是课程改革过程中的关键所在,现阶段在我国农村初中数学课堂教学的过程中,其教学观念定位存在着一定的偏差,并且数学教材的调适使用观不是很强,从而导致教学方式较为简单并且流于形式等方面的问题存在.本文主要对农村初中数学教学过程中的问题进行分析,探究相应的改进措施,提出以下内容.
后课改、农村初中、数学教学、问题、措施、分析
G434;G633.6;F272.5
2016-10-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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