浅谈小学音乐情境教学的运用策略
音乐课本质指向的是审美和鉴赏美,并在此过程中提升自己的情趣和品味,丰富自己的情感世界和心灵世界,培养自己对"真善美"的追求.小学阶段学生的知识体系和审美素养正处于关键的建构时期,因此,以激活学生天真无邪的想象力的情境教学与轻松活动且洋溢着艺术气息的音乐课结合,在提升音乐课教学效果,进而实现新课程标准对教学目的的要求和发挥着积极的促进作用.
小学音乐、情境创设、教学策略
G623.71;J605;G42
2016-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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