整合两种"认知"提升教学质量
伴随新课改款款走进四川,信息技术已成为各学科课堂教学最有力的辅助工具,但是否利用好了信息技术为课堂教学服务,很值得研究与探讨,为此,本文根据教学实践体验,就此方面作了探究.
教学模式、兴趣、认知工具、主导、主体
G642.0;G40.03;G718.5
2016-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
311-312
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教学模式、兴趣、认知工具、主导、主体
G642.0;G40.03;G718.5
2016-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
311-312
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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