小学语文识字教学初探

摘要：

小学语文中的汉字量又相对较多,再加上小学生天性好动,注意力不能很好的集中,这就使得小学生对汉字记忆的效果下降.另外,由于小学生初识汉字,缺乏相应的经验,所以汉字对他们来说有着很大的困难.因此,我们在小学语文识字教学中一定要采用科学的方法来进行,这样才能提高识字教学的质量,使得小学生能很好地掌握汉字.

关键词：小学语文、识字教学、方法探索

分类号：G633.6;G72;Q93

在线出版日期：2016-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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