小学数学教学微探
不管是过去、现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径.就要求教师在新课改的实施过程中,要努力转变角色,改变学生学习方式,使数学教学过程成为从师生实际出发,整合课程资源,师生共创共生,富有个性化的创造性的过程,真正孕育出一个个兼备高尚品德与聪明才干、创新精神与实践能力和有鲜明个性且善于合作的一代新人.
小学数学、教学经验、教法探索
G623.5;G42;G710
2016-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
162
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小学数学、教学经验、教法探索
G623.5;G42;G710
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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