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小学语文提问课堂艺术探索

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一堂语文课,如何设疑,如何发问,教师应该首先探求教学内容的一珠一玑,而且一览全貌,观其某一知识理论的来龙去脉.这样,整堂教学才能波澜起伏,张驰有致,不至于问得太深,使学生领略不到获得知识的乐趣,也不至于问得过浅,得到的是早已熟悉的东西.提问设计具有很强的艺术性.

小学语文、课堂教学、提问艺术

G623.2;I206.7;G423

2016-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共1页

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1671-7724

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