小学语文提问课堂艺术探索
一堂语文课,如何设疑,如何发问,教师应该首先探求教学内容的一珠一玑,而且一览全貌,观其某一知识理论的来龙去脉.这样,整堂教学才能波澜起伏,张驰有致,不至于问得太深,使学生领略不到获得知识的乐趣,也不至于问得过浅,得到的是早已熟悉的东西.提问设计具有很强的艺术性.
小学语文、课堂教学、提问艺术
G623.2;I206.7;G423
2016-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学语文、课堂教学、提问艺术
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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