浅议小学数学教学中后进生的转化
后进生是每个班级都存在的一个群体,教育工作是塑造心灵的一项最复杂而又艰辛工作,转化后进生,任重而道远。对待后进生,教师一定要走出教育的误区,正视他们,理解他们,尊重他们,采取行之有效的方法,充分调动后进生的学习兴趣,让其多参与课堂教学。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何对后进生进行转化。
小学数学、后进生、转化动力、兴趣
G623.5;G434;D669.3
2016-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
324-324
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小学数学、后进生、转化动力、兴趣
G623.5;G434;D669.3
2016-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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