初中化学课堂教学有效性提问的探索
有效“提问”意味着教师所提出的问题能够引起学生的注意和学习兴趣,并且这种注意或学习兴趣能让学生更积极地投入到课堂学习中去。学生们“带着问题学习”、“边学边思”,有助于培养学生的问题意识,激发学生学习化学的兴趣,实现课堂教学的有效性。早在两千多年前,孔子就指出:“疑是思之始,学之端。”要让学生积极思考,主动学习,就要从问题开始。课堂提问是化学老师组织课堂教学的一种重要手段,也是化学课堂教学常用的基本教学方法。一个好的提问能够激发学生的学习兴趣,促进学生思维的发展和情感的升华。以下是本人在化学课堂教学中对有效提问的一些看法和做法。
初中化学、课堂教学、有效提问、策略
G633.8;G718.5;G424.21
2016-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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