初中化学课堂教学有效性提问的探索

摘要：

有效“提问”意味着教师所提出的问题能够引起学生的注意和学习兴趣，并且这种注意或学习兴趣能让学生更积极地投入到课堂学习中去。学生们“带着问题学习”、“边学边思”，有助于培养学生的问题意识，激发学生学习化学的兴趣，实现课堂教学的有效性。早在两千多年前，孔子就指出：“疑是思之始，学之端。”要让学生积极思考，主动学习，就要从问题开始。课堂提问是化学老师组织课堂教学的一种重要手段，也是化学课堂教学常用的基本教学方法。一个好的提问能够激发学生的学习兴趣，促进学生思维的发展和情感的升华。以下是本人在化学课堂教学中对有效提问的一些看法和做法。

关键词：初中化学、课堂教学、有效提问、策略

分类号：G633.8;G718.5;G424.21

在线出版日期：2016-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：295-295