小学低段语文口语交际教学有效性的实践与探讨

摘要：

小学低段语文口语交际教学存在目标中缺乏交际功能；书面语代替口语形式；教学脱离学生生活等弊端。依据《语文课程标准》对口语交际的要求，达成学生敢说、想说、会说、乐说等具体目标的有效性，实现学生口语交际教学目标的核心素养发展。

关键词：口语交际、有效性、探讨

分类号：G633.3;G434;G718.5

资助基金：云南省普洱学院课题2013XYS10

在线出版日期：2016-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：250-250,251