小学英语学困生转化之我见

摘要：

英语在我们国家作为一门非母语的语言学科，在学习中受环境的影响特别大。在农村小学，由于教师的非正常流动、家庭教育、留守儿童等因素，再加上学习方法不得当，个体差异等情况，导致出现了大批的“英语学困生”。而且随着年级的增高，英语“学困生”问题也日益突出。本文分析了农村小学英语学困生成因，并就如何转化他们提出相应的解决对策。

关键词：农村小学、英语学困生、成因、转化措施

分类号：G633.6;G434;G78

在线出版日期：2016-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：233-233