刍议初中历史与社会二次作业对轻负高质的促进作用

摘要：

随着新课改的不断深入，广大教师的教育理念和教学行为发生了根本的变化，对作业的批改方式也逐渐灵活多样起来。尤其在提出“轻负高质”理念后，很多初中历史与社会教师对作业多采用“二次批改”的方式。笔者以为，目前初中历史与社会作业“二次批改”方式还存在着不少误区，无法真正起到学习效率最高化、效果最大化。而恰当的“二次作业”布置与批改却能更好地掌握要点、减轻学生负担，有利于促进学生的全面发展，改变学生作业任务化的状况。本文从目前初中历史与社会作业“二次批改”的误区与不足、布置恰当“二次作业”的做法及作用等几个方面进行了阐述。

关键词：初中历史、社会作业、二次批改误区、二次作业、轻负高质

分类号：G623.31;G434;F291.1

在线出版日期：2016-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：182-182