小学生习作训练的心得
孩子热爱生活,带着情感走进大自然,在平时的阅读生活中广泛收集,老师在教学中采用出其不意的剥夺以及各种各样的激励方式,孩子将爱上习作。
热爱、体验、积累、剥夺、兴趣、激励
G623.24;E892;F272.92
2016-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
141-141
点击收藏,不怕下次找不到~
热爱、体验、积累、剥夺、兴趣、激励
G623.24;E892;F272.92
2016-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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