小学数学数感培养的策略
《数学课程标准》指出数感主要是指关于数与数量、数量关系,运算结果估算等方面的感悟。培养数感要把数学教学同实际生活相联系。良好的数感的建立能使学生会用数学知识理解和解释现实问题,并有意识地将现实问题与数建立起联系,有助于学生创新精神和实践能力的培养。
小学数学、数感培养
G623.5;G434;O1-4
2016-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
119-119
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小学数学、数感培养
G623.5;G434;O1-4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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